|
|
De organisatie van de school De
meeste kinderen komen uit de omgeving van de schoollocaties. De leeftijden van de leerlingen bij ‘t Klokhuis zijn 4 t/m 12 jaar.
De
kinderen zijn in drie lesgroepen verdeeld: -
groep 1 en 2 (de kleutergroep); -
groep 3 (startende lezers) en groep 4 onder leiding van de leerkracht; -
groep 5 t/m 8. Bij
de plaatsing in de groepen worden de regels aangehouden van het Nederlands
basisonderwijs.
De
kinderen werken binnen hun lesgroep zoveel mogelijk samen met kinderen van hun
eigen niveau. Er is een streven om het aantal kinderen per lesgroep niet groter
te laten worden dan 9; wanneer de lesgroep groter wordt, wordt deze gesplitst. Leerlingen
krijgen aandacht op het niveau van hun individuele problematiek. We hanteren
verschillende middelen om ervoor te zorgen dat de kwaliteit op het gebied van de
leerlingenzorg verankerd blijft in de dagelijkse praktijk en open blijft staan
voor verbetering; -
bespreking signaleringstoetsen; -
leerlingbesprekingen; -
een keer per jaar een evaluatievergadering met het team waarin tevens punten ter
verbetering worden opgesteld; -
bijstellen van het schoolwerkplan. De
kinderen zijn voor het grootste deel afkomstig uit gezinnen die tijdelijk zijn
uitgezonden naar de VS. Daarnaast nemen ook kinderen deel uit gemengd
Amerikaans-Nederlandse gezinnen die hier permanent gevestigd zijn.
De samenstelling van het teamZoals al eerder aangegeven is ‘t Klokhuis een stichting en staat daarmee onderleiding van een bestuur. Het bestuur heeft de volgende mensen in dienst:
Hallo! Ik ben Manon Miedema en ben 37 jaar geleden in Sneek geboren. Na het behalen van mijn onderwijsbevoegdheid, heb ik 7 jaar les gegeven op verschillende basisscholen in Nederland. In januari 1994 zijn Peter en ik naar Barbados verhuisd waar hij voor UNICEF is gaan werken. Op Barbados heb ik les gegeven op een school voor speciaal onderwijs en heb daarnaast als spelleidster op de kinderafdeling van een ziekenhuis gewerkt. Twee jaar later zijn we naar Indonesie verhuisd, waar onze zoon Gijs is geboren. Na eerst op de Britse Montessori school te hebben gewerkt, werd ik vervolgens vaste invaller op de Nederlandse School in Jakarta. In oktober 1998, tijdens onze verhuizing van Jakarta naar Jeruzalem, is onze tweede zoon, Tom, in een Nederlands zomerhuisje geboren. In Jeruzalem heb ik zelf een Nederlands schooltje opgezet, waar ik Nederlandse taal en cultuur lessen gaf aan 10 kinderen van Nederlands-Palestijnse gezinnen. Ik ben erg blij dat ik, nu we in de V.S. wonen, mij ook hier weer in kan zetten voor het Nederlands onderwijs en ik kijk uit naar het komende schooljaar op ‘t Klokhuis.
Christel van de Biggelaar; leerkracht in opleiding
Als onderdeel van deze opleiding wil ik graag werkervaring opdoen. Daarnaast (of daarboven) vind ik het enorm leuk om met kinderen te werken. Vervolgens heb ik ‘t Klokhuis benaderd en gevraagd of er de mogelijkheid was om te helpen en ervaring op te doen. Dit werd met erg veel enthousiasme ontvangen. Daarom start ik in september met erg veel plezier in de kleutergroep. Zoals ik bij mijn kinderen merk, is het belangrijk om de Nederlandse (en Vlaamse!) taal en cultuur op peil te brengen en houden.
Marie-Astrid; onderwijsassistent
Mijn man, Yves, en ik zijn in april 1998 in New Jersey beland. Yves werkt hier op Lucent/Bell-labs in Murray Hill. Ikzelf heb mijn handen vol aan onze twee kinderen, Sylvia (98) en Matteo (00) die beide hier geboren zijn en dus zowel de Belgische als de Amerikaanse nationaliteit hebben. Zelf ben ik in twee talen opgevoed (Nederlands en Frans) en ik vind dat daar vele voordelen aan verbonden zijn. Aangezien het niet altijd gemakkelijk is om twee of meer talen goed te beheersen, is het belangrijk dat er scholen, zoals ‘t Klokhuis, bestaan. Met veel plezier draag ik dan ook mijn steentje aan dit initiatief bij.
Inge
van den Abeele: onderwijsassistent
|
